Sosyal Bilimler Alan Becerilerinin 2024 Sosyal Bilgiler Öğretim Programı Alan Becerileri Bölümünde Yer Alma Durumu
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14575945Anahtar Kelimeler:
Anahtar Kelimeler: Sosyal Bilgiler Dersi, Öğretim Programı, Sosyal Bilimler Alan BecerileriÖzet
Bu araştırmanın amacı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortak Metninde yer alan sosyal bilimler alan becerilerinin 2024 tarihli Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı alan becerileri bölümünde yer alma durumunu tespit etmektir. Bu amaç doğrultusunda 2024 Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı ve 2024 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programları Ortak Metni incelenmiştir. Doküman incelemesi tekniği ile hazırlanan bu araştırmada elde edilen bulgular doküman analizi tekniğiyle çözümlenmiştir. Araştırma kapsamında elde edilen bulgular değerlendirildiğinde öğrencilerin hem günümüz hem de gelecek yaşamlarını şekillendirmesinde beceri eğitiminin yadsınamaz rolü yeniden gözler önüne serilmektedir. 2024 sosyal bilgiler dersi öğretim programı alan becerileri bölümünde sosyal bilimler alan becerileri etkin bir biçimde yer almaktadır. Sosyal bilgiler dersi öğretim programının alan becerileri bölümünde sosyal bilimler alan becerilerinin hangi aşamada ve hangi kazanımda yer aldığı program içerisinde açıkça belirtilmektedir. Beceriler program içerisinde yalnızca kazanım koduyla ya da öğretme-öğrenme uygulamaları boyutunda verilmektedir. 2024 sosyal bilgiler dersi öğretim programı alan becerileri bölümünde yer alan sosyal bilimler alan becerileri öğrenme alanlarının tümünde verilmektedir.
Referanslar
Akhan, N. E. ve Şimşek Çetin, Ö. (2015). Okul öncesi öğretmen adaylarının sosyal bilgiler eğitimine yönelik ilgilerinin ve görüşlerinin belirlenmesi. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 11(2), 551-558.
Altunışık, A., Coşkun, R., Bayraktaroğlu, S. ve Yıldırım, E. (2007). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri SPSS Uygulamalı. Sakarya: Sakarya Yayıncılık.
Bilgili, S. A., Ilgaz, S., Şimşek, U., Akkuş, Z., Akpınar, M., Çapa, M., … Zeybek, İ. (2019). Sosyal Bilgilerin Temelleri. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Doğan, Y., Kabapınar, Y., Zaman, S., ve Duman, E. Z. (2023). Sosyal bilimler alan becerileri: Kavram, kapsam ve geliştirme öyküsü. Millî Eğitim, 52 (Özel Sayı).
Durmuş, E., Kuruyer, D. (2021). Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının tablo, grafik ve diyagram çizme ve yorumlama becerisine ilişkin görüşleri. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler, 18 (1), 46-71.
Ekici, T. (2023). Sosyal bilgiler öğretim programı. Dağ, N. ve Tanyeri, A. (Ed.), Sosyal Bilgiler Öğretimi Kavramlar, Değerler ve Beceriler. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Kabapınar, Y. (2021). Kanıt temelli öğrenme; tanım, kapsam, yaklaşımlar. Kabapınar, Y. (Ed.), Kimlik belirleyen derslerde kanıt temelli öğrenme. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Karabağ, Ş. G. (2015). Kuramdan uygulamaya tarihsel empati. Kabapınar Y. (Ed.), Empatiyle gelişmek empatiyi geliştirmek: Çocuk ve empati. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Karasar, N. (2016). Bilimsel araştırma yöntemi kavramlar ilkeler teknikler. Ankara: Nobel Akademik Yayınları.
Kuru, E. (2023). Sosyal bilgiler öğretimini yönlendiren yaklaşımlar. Dağ, N. ve Tanyeri, A. (Ed.), Sosyal Bilgiler Öğretimi Kavramlar, Değerler ve Beceriler. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
MEB. (2005). İlköğretim Sosyal Bilgiler Dersi 4, 5, 6 ve 7. Sınıf Öğretim Programı. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
MEB. (2007). Ortaöğretim Tarih Dersi 9,10, 11 ve 12. Sınıf Öğretim Programı. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
MEB (2018). Tarih Dersi 9,10, 11 ve 12. Sınıf Öğretim Programı. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
MEB. (2018). Sosyal Bilgiler Dersi 4, 5, 6 ve 7. Sınıf Öğretim Programı. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
MEB (2023). K12 beceriler çerçevesi Türkiye bütüncül modeli öğretmen kılavuzu. MEB Yayını.
MEB. (2024). Sosyal Bilgiler Dersi 4, 5, 6 ve 7. Sınıf Öğretim Programı. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
MEB. (2024). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortak Metni. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.
Öztürk, C. (2012). Sosyal bilgiler: toplumsal yaşama disiplinlerarası bir bakış. Öztürk, C. (Ed.), Sosyal bilgiler öğretimi demokratik vatandaşlık eğitimi. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Safran, M. (2015). Sosyal bilgiler öğretimine bakış. Tay, B. ve Öcal, A. (Ed.), Özel öğretim yöntemleriyle sosyal bilgiler öğretimi. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
Türk Dil Kurumu (TDK) (20.10.2024). Erişim adresi: https://sozluk.gov.tr/
Üstünlüoğlu, E. (2006). Üst düzey düşünme becerilerini geliştirmede bilişsel soruların rolü. Çağdaş Eğitim. 31(331), s. 17-24.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Zarrillo, J. J. (2016). Sosyal bilgiler öğretimi: ilkeler ve uygulamalar (Çev. B. Tay ve S. B. Demir) Ankara: Anı yayıncılık.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2024 International Journal of Values in Education and Society
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
