Eğitim Alanında Yapılan Tübitak Destekli Projelerin İncelenmesi
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14575898Anahtar Kelimeler:
TÜBİTAK, eğitim, eğitim araştırmaları, proje, doküman analiziÖzet
Araştırmanın temel amacı, TÜBİTAK tarafından eğitim ile ilgili çalışmaların temel özelliklerinin belirlenmesi ve değerlendirilmesidir. Projelerin hangi konu başlıkları altında toplandığı, hangi yıllarda hangi proje konularının ağırlığının verildiği, eğitimin hangi alanda daha çok çalışılabileceğini görebilmeyi hedeflemektedir. Araştırma, betimsel tarama modeli temel alınarak yapılan nitel bir araştırmadır. Bu araştırmada, Türkiye'de 2015-2022 yılları arasında yapılmış olan TÜBİTAK projelerinin mevcut durumu incelenmektedir. Veriler ayrıntılı inceleme yöntemi kullanılarak toplanmıştır. Veriler kayıtlıken araştırmacılar tarafından proje araştırma formülü kullanılmaktadır. Veriler var olan TÜBİTAK projeleri toplanarak, betimsel içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. 2015-2022 yılları arasında yapılan TÜBİTAK destekli 124 eğitim projesi dikkate alınarak daha fazla ulaşılan proje türü 4000 ulusal destek programı olmuştur. En fazla çalışma 2019-2020 yıllarında yapılmıştır. Projelerde en fazla tercih edilen yöntem karma araştırma yöntemi tespit edilmiştir. Örneklem grubu açısından bakıldığında en fazla çalışılan kademe ilköğretim olduğu; en çok çalışılan hedef grup ise öğrenci grubu belirlendi. Projeler arasında en fazla çalışılan konu alanı eğitim uygulamaları adı verilen alan tarafından benimsenen gelişmiş çözümler seçenekleri en çok belirleme/inceleme ve geliştirme/değerlendirme çözümleri ile çalışmalar yapılmıştır.
Referanslar
Akıncı, A., & Seferoğlu, S. S. (2010). Bilişim Şuraları, Teknoloji Politikaları Ve Eğitim. Akademik Bilişim, 10, 10-12.
Alpar, D., Batdal, G., & Yusuf, A. V. C. I. (2007). Öğrenci Merkezli Eğitimde Eğitim Teknolojileri Uygulamaları. Hayef Journal Of Education, 4(1).
Avcı, Ü., Kurtoğlu, M., & Seferoğlu, S. (2010). Türkiye’de Planlı Kalkınma Ve Teknoloji Politikaları. Xıı. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri, 466-474.
Ayhan, A. (2002). Dünden Bugüne Türkiye'de Bilim-Teknoloji Ve Geleceğin Teknolojileri (1. B.). İstanbul: Beta Yayımcılık.
Çetinkaya, E., & Ayartepe, S. (2020). Tübitak 4006 Bilim Fuarları Hakkında Öğretmenlik Sitesi. İnformal Ortamlarda Araştırmalar Dergisi, 5 (2), 159-198.
Çolakoğlu, M. H. (2018). Tübitak 4006 Bilim Fuarları Desteğinin Eğitim Ve Öğretime Katkısı. Journal Of Steam Education, 1(1), 48-63.
Dağlı, İ., & Oğuztürk, B. (2018). Planlı Dönemden Günümüze Türkiye'de Ulusal Bilim Ve Teknoloji Politikalarının Değişimi. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 23 (4), 1479-1503.
Deveci, İ., & Daşçı, H. (2020). Ortaokul Seviyesi Tübitak Araştırma Projeleri Yarışmasına Katılan Danışman Öğretmenlerin Proje Deneyimleri. Eğitimde Bireysel Farklılıklar Dergisi, 2 (2), 75-97.
Esat, A. V. C. I., Özenir, Ö. S., & Yücel, E. (2016). Tübitak Ortaöğretim Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışmasına Katılan Öğrencilerin Yarışma Sonrası Kazanımlarının İncelenmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(27/3), 1-21.
Günay, D., & Çalık, A. (2019). İnovasyon, İcat, Teknoloji Ve Bilim Kavramları Üzerine. Üniversite Araştırmaları Dergisi, 2(1), 1-11.
Günel, M., & Tanrıverdi, K. Eğitim Ve Bilim.
Gürak, H. (2005). Önce Bilgili İnsan-Ekonomik Büyüme Ve Refahın Gerçek Kaynakları Olan: Üretken Bilgi (Teknoloji) Ve Bilgili İnsan Üzerine.
İbili, H., & Özbaş, M. (2021, Aralık). Türk Eğitim Sistemi Ve Teknolojik Değişim 1. Kongre Kitabı (P. 53).
Kaymakçı, S. (2017). Yeni Sosyal Bilgiler Programının Ve Ders Kitaplarının Bilim Ve Teknolojiye Yaklaşımı. Pegem Atıf İndeksi, 13-37.
Koç, R. S. G., & Kayacan, K. (2022). Bilim şenlikleri ve bilim fuarları ile ilgili yapılan çalışmaların incelenmesi: Bir meta-sentez çalışması. e-Kafkas Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(1), 51-78.
Merriam, S. B. (2013). Nitel Araştırma: Desen Ve Uygulama İçin Bir Rehber (3. Baskıdan Çeviri). Turan (Çev. Ed.). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Öztürk, T. (2017). Paleolitik, Neolitik Ve İlkçağda Bilim, Teknoloji Ve Sosyal Değişme. Pegem Atıf İndeksi, 39-66.
Pehlivan, Ö. Ü. M. Francıs Bacon’ın Ortaya Koyduğu Hakikat Ölçüsü Ve Bilgi Kaynağı Çerçevesinde Yenidünya İnsanı Sorunsalının Çözümü.
Peker, E. A., Çiftli, S., & Çobanoğlu, E. O. Tübitak Destekli “Dili Doğada Yaşıyorum” Projesinin İngilizce Eğitimi Üzerindeki Etkileri. On dokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39(3 100. Yıl Eğitim Sempozyumu Özel Sayı), 58-78.
Satoğlu, Eb, Balkış, G., & Damar, H. (2021). Tübitak Araştırma Geliştirme Ve Proje Desteklerinin Akademik Araştırma Çalışmaları Olan Şeyler. Yükseköğretim Ve Bilim Dergisi , 11 (1), 83-91.
Sarıoğlan, A. B., Gamze, D. O. L. U., & Sevim, N. Tübitak 4004 Fen Projelerine Yönelik Tematik İçerik Analizi Çalışması. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, (44), 11-19.
Sözer, Y. (2017). Tübitak Ortaöğretim Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışmasına Katılan Öğrencilerin Edindikleri Kazanımların Değerlendirilmesi. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(11), 49-77.
Şahin Türkmenoğlu, Burçin. Okullarda Ve Milli Eğitim Müdürlüğü'nün Ar-Ge Projeler Biriminde Yürütülen Eğitim Projelerinin Farklı Açılardan Değerlendirilmesi. Yüksek Lisans Tezi., İnönü Üniversitesi, 2021
Şenyurt, Ö. (2015). Türk Eğitim Sisteminde Bilgi Hizmetleri Projeleri.
T.C. Başbakanlık. (2018b). Başbakanlık Mevzuat Bilgi Sistemi. Nisan 16, 2018 Tarihinde Başbakanlık Mevzuat Bilgi Sistemi: Http://Www.Mevzuat.Gov.Tr/Mevzuatm Etin /1.5.278.Pdf Adresinden Alındı
Torun, E., & Akpınar, M. Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin TÜBİTAK 4006 Proje Deneyimlerinden Yansımalar: Sorunlar Ve Çözüm Önerileri. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 12(2), 717-741.
TÜBİTAK (2005). Vizyon 2023 Teknoloji Öngörü Projesi Eğitim Ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu Ve Strateji Belgesi. Ankara: TÜBİTAK. [Çevrim-İçi: Http://Www.Tubitak. Gov.Tr/Tubitak_Content_Files/Vizyon2023/Eik/ EIK_Sonuc_Raporu_Ve_Strat_Belg.Pdf] (Erişim Tarihi: 05.01.2010).
TÜBİTAK Ulusal Destek Programları (2022). Https://Www.Tubitak.Gov.Tr/Tr/Destekler/Akademik/Ulusal-Destek Programlari#Destekler_Akademik_Ana_Sayfa_Akordiyon-Block_1-0
Türkcan, E. (2009). Dünya'da Ve Türkiye'de Bilim, Teknoloji Ve Politika (Vol. 5). İstanbul Bilgi Üniversitesi.
Ültay, E., Akyurt, H., & Ültay, N. (2021). Sosyal Bilimlerde Betimsel İçerik Analizi. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, (10), 188-201.
Varol, N. (2001). İnternet’in Uzaktan Eğitimdeki Konumu. Akademik Bilişim, 1-2.
Yıldırım, A. Ve H. Şimşek (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık
Yılmaz, Ö. (2010). Türkiye'de Bilim Ve Teknoloji Politikaları: 1980-2000 (Yüksek Lisans Tezi, Kocaeli Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü).
Yörükoğulları, E. (1707). Bilim Ve Teknoloji Tarihi (Doktora Tezi, Anadolu Üniversitesi).
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2024 International Journal of Values in Education and Society
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
