Analyzing Tübı̇ tak Supported Projects ın The Field of Education
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.14575898Keywords:
TUBITAK, education, eğitim araştırmaları, project, document analysisAbstract
The main purpose of the research is to identify and evaluate the main characteristics of the education-related projects supported by TUBITAK. It aims to see under which subject headings the projects are grouped, which project subjects are emphasized in which years, and in which field of education they are mostly worked on. The research is a qualitative study based on a descriptive survey model. In this study, the current status of TUBITAK projects in Turkey between 2015 and 2022 is analyzed. The data were collected using document analysis method. While collecting the data, a project research form was developed by the researchers. The data were collected from existing TUBITAK projects and analyzed by descriptive content analysis method. Considering the 124 TUBITAK-supported education projects carried out between 2015-2022, the most reached project type was 4000 national support programs. The most studies were conducted in 2019-2020. It was determined that the most preferred method in the projects was the mixed research method. In terms of the sample group, it was determined that the most studied level was primary education and the most studied target group was the student group. While the most studied subject area among the projects was the field titled educational practices, when the innovative approaches adopted were examined, studies were carried out mostly with determination/examination and development/evaluation approaches.
References
Akıncı, A., & Seferoğlu, S. S. (2010). Bilişim Şuraları, Teknoloji Politikaları Ve Eğitim. Akademik Bilişim, 10, 10-12.
Alpar, D., Batdal, G., & Yusuf, A. V. C. I. (2007). Öğrenci Merkezli Eğitimde Eğitim Teknolojileri Uygulamaları. Hayef Journal Of Education, 4(1).
Avcı, Ü., Kurtoğlu, M., & Seferoğlu, S. (2010). Türkiye’de Planlı Kalkınma Ve Teknoloji Politikaları. Xıı. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri, 466-474.
Ayhan, A. (2002). Dünden Bugüne Türkiye'de Bilim-Teknoloji Ve Geleceğin Teknolojileri (1. B.). İstanbul: Beta Yayımcılık.
Çetinkaya, E., & Ayartepe, S. (2020). Tübitak 4006 Bilim Fuarları Hakkında Öğretmenlik Sitesi. İnformal Ortamlarda Araştırmalar Dergisi, 5 (2), 159-198.
Çolakoğlu, M. H. (2018). Tübitak 4006 Bilim Fuarları Desteğinin Eğitim Ve Öğretime Katkısı. Journal Of Steam Education, 1(1), 48-63.
Dağlı, İ., & Oğuztürk, B. (2018). Planlı Dönemden Günümüze Türkiye'de Ulusal Bilim Ve Teknoloji Politikalarının Değişimi. Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 23 (4), 1479-1503.
Deveci, İ., & Daşçı, H. (2020). Ortaokul Seviyesi Tübitak Araştırma Projeleri Yarışmasına Katılan Danışman Öğretmenlerin Proje Deneyimleri. Eğitimde Bireysel Farklılıklar Dergisi, 2 (2), 75-97.
Esat, A. V. C. I., Özenir, Ö. S., & Yücel, E. (2016). Tübitak Ortaöğretim Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışmasına Katılan Öğrencilerin Yarışma Sonrası Kazanımlarının İncelenmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(27/3), 1-21.
Günay, D., & Çalık, A. (2019). İnovasyon, İcat, Teknoloji Ve Bilim Kavramları Üzerine. Üniversite Araştırmaları Dergisi, 2(1), 1-11.
Günel, M., & Tanrıverdi, K. Eğitim Ve Bilim.
Gürak, H. (2005). Önce Bilgili İnsan-Ekonomik Büyüme Ve Refahın Gerçek Kaynakları Olan: Üretken Bilgi (Teknoloji) Ve Bilgili İnsan Üzerine.
İbili, H., & Özbaş, M. (2021, Aralık). Türk Eğitim Sistemi Ve Teknolojik Değişim 1. Kongre Kitabı (P. 53).
Kaymakçı, S. (2017). Yeni Sosyal Bilgiler Programının Ve Ders Kitaplarının Bilim Ve Teknolojiye Yaklaşımı. Pegem Atıf İndeksi, 13-37.
Koç, R. S. G., & Kayacan, K. (2022). Bilim şenlikleri ve bilim fuarları ile ilgili yapılan çalışmaların incelenmesi: Bir meta-sentez çalışması. e-Kafkas Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(1), 51-78.
Merriam, S. B. (2013). Nitel Araştırma: Desen Ve Uygulama İçin Bir Rehber (3. Baskıdan Çeviri). Turan (Çev. Ed.). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Öztürk, T. (2017). Paleolitik, Neolitik Ve İlkçağda Bilim, Teknoloji Ve Sosyal Değişme. Pegem Atıf İndeksi, 39-66.
Pehlivan, Ö. Ü. M. Francıs Bacon’ın Ortaya Koyduğu Hakikat Ölçüsü Ve Bilgi Kaynağı Çerçevesinde Yenidünya İnsanı Sorunsalının Çözümü.
Peker, E. A., Çiftli, S., & Çobanoğlu, E. O. Tübitak Destekli “Dili Doğada Yaşıyorum” Projesinin İngilizce Eğitimi Üzerindeki Etkileri. On dokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39(3 100. Yıl Eğitim Sempozyumu Özel Sayı), 58-78.
Satoğlu, Eb, Balkış, G., & Damar, H. (2021). Tübitak Araştırma Geliştirme Ve Proje Desteklerinin Akademik Araştırma Çalışmaları Olan Şeyler. Yükseköğretim Ve Bilim Dergisi , 11 (1), 83-91.
Sarıoğlan, A. B., Gamze, D. O. L. U., & Sevim, N. Tübitak 4004 Fen Projelerine Yönelik Tematik İçerik Analizi Çalışması. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, (44), 11-19.
Sözer, Y. (2017). Tübitak Ortaöğretim Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışmasına Katılan Öğrencilerin Edindikleri Kazanımların Değerlendirilmesi. Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(11), 49-77.
Şahin Türkmenoğlu, Burçin. Okullarda Ve Milli Eğitim Müdürlüğü'nün Ar-Ge Projeler Biriminde Yürütülen Eğitim Projelerinin Farklı Açılardan Değerlendirilmesi. Yüksek Lisans Tezi., İnönü Üniversitesi, 2021
Şenyurt, Ö. (2015). Türk Eğitim Sisteminde Bilgi Hizmetleri Projeleri.
T.C. Başbakanlık. (2018b). Başbakanlık Mevzuat Bilgi Sistemi. Nisan 16, 2018 Tarihinde Başbakanlık Mevzuat Bilgi Sistemi: Http://Www.Mevzuat.Gov.Tr/Mevzuatm Etin /1.5.278.Pdf Adresinden Alındı
Torun, E., & Akpınar, M. Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin TÜBİTAK 4006 Proje Deneyimlerinden Yansımalar: Sorunlar Ve Çözüm Önerileri. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 12(2), 717-741.
TÜBİTAK (2005). Vizyon 2023 Teknoloji Öngörü Projesi Eğitim Ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu Ve Strateji Belgesi. Ankara: TÜBİTAK. [Çevrim-İçi: Http://Www.Tubitak. Gov.Tr/Tubitak_Content_Files/Vizyon2023/Eik/ EIK_Sonuc_Raporu_Ve_Strat_Belg.Pdf] (Erişim Tarihi: 05.01.2010).
TÜBİTAK Ulusal Destek Programları (2022). Https://Www.Tubitak.Gov.Tr/Tr/Destekler/Akademik/Ulusal-Destek Programlari#Destekler_Akademik_Ana_Sayfa_Akordiyon-Block_1-0
Türkcan, E. (2009). Dünya'da Ve Türkiye'de Bilim, Teknoloji Ve Politika (Vol. 5). İstanbul Bilgi Üniversitesi.
Ültay, E., Akyurt, H., & Ültay, N. (2021). Sosyal Bilimlerde Betimsel İçerik Analizi. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, (10), 188-201.
Varol, N. (2001). İnternet’in Uzaktan Eğitimdeki Konumu. Akademik Bilişim, 1-2.
Yıldırım, A. Ve H. Şimşek (2011). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık
Yılmaz, Ö. (2010). Türkiye'de Bilim Ve Teknoloji Politikaları: 1980-2000 (Yüksek Lisans Tezi, Kocaeli Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü).
Yörükoğulları, E. (1707). Bilim Ve Teknoloji Tarihi (Doktora Tezi, Anadolu Üniversitesi).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 International Journal of Values in Education and Society
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
