Çocuk Dergilerinin Sosyal Bilgiler Ekonomi Konularının Öğretiminde Kullanılması
The Use of Children’s Magazines in Teaching Economics Subjects within the Social Studies Curriculum
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.11430688%20%20Özet
Özet
Bu araştırmanın amacı çocuk dergilerinin sosyal bilgiler dersi öğretim programında ve geleceğin büyükleri olacak olan öğrencilerin hayatında önemli bir yer tutan ekonomi konularının öğretiminde ne düzeyde etkili olduğunu ortaya koyarak sosyal bilgiler öğretmenlerine bir bakış açısı kazandırmaktır. Bu amacı gerçekleştirmek için TRT Çocuk ve Bilim Çocuk dergilerinin 2011-2015 yılları arasındaki bütün sayıları hata miktarını en aza indirebilmek amacıyla başka bir sosyal bilgiler eğitimi uzmanı ile birlikte okunarak kodlanmıştır. Doküman incelemesi tekniğinden faydalanılan araştırmada elde edilen bulgular içerik analizi tekniğiyle çözümlenmiştir. Elde edilen bulgulara göre çocuk dergilerinin başata “Üretim, Dağıtım ve Tüketim” öğrenme alanı olmak üzere ekonomi kazanımlarının verilmesinde etkili bir şekilde kullanılabileceği söylenebilir. Bunun yanında çocuk dergilerinin temele alınarak daha işlevsel etkinlikler hazırlanarak derslerde uygulanabilmesi öğrencilerin ilgisini çekecek ve kalıcılığın artmasına hizmet edebilecektir. Son olarak incelenen iki derginin ekonomi konularının öğretimine veri zenginliği sağlama açısından bakıldığında ise TRT Çocuk dergisinin öne çıktığı tespit edilmiştir.
Referanslar
Agnello, M. F. ve Lucey, T. A. (2010). Citizenship and critical economic literacy: Vitalizing economics standards for system change. Social Advocay and System Change, 2(1), 11-43.
Akhan, N. E. (2010). İlköğretim sosyal bilgiler öğrencilerinde ekonomi okuryazarlığının durumu ve geliştirilmesi (Yayımlanmamış doktora tezi). Gazi Üniversitesi, Ankara.
Akhan, N. E. (2015). Sosyal bilgilerde ekonomi konularının öğretimi. M. Safran (Ed.), Sosyal Bilgiler Öğretimi içinde (165-180). Ankara: Pegem Akademi.
Alter, G., Manson, J., Larson, B. E. ve Morgan, J. (2000). Social studies content fort he elementary school teacher. New Jersey: Upper Saddle River.
Buckles, S. (2001). What is-and isn't-economics education. Theory Into Practice, 26(3), 163-169.
Creswell, W. J. (2012). Educational research. Boston: Pearsons Education.
Ertek, T. (2006). Temel ekonomi. İstanbul: Beta Yayıncılık.
Evans, J. M. ve Brueckner, M. M. (1990). Elementary social studies/teaching for today and tomorrow. Massachusetts: Allyn and Bacon.
Flick, U. (2014). An introduction to qualitative research. New York: Sage.
Karasar, N. (2014). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar, ilkeler, teknikler. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Kessler-Harris, A. (2003). In pursuit of economic citizenship. Social Politics, 10(2), 157-175. doi: 10.1093/sp/jxg008
Lewis, J. (2003). Economic citizenship: a comment. Social Politics, 10(2), 176-185. doi: 10.1093/sp/jxg009
Merriam, S. B. (2013). Nitel araştırma desen ve uygulama için bir rehber. S. Turan (Çev. Ed.). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
Mıller, S. (1991). The case for economic education in the school curriculum. W. B. Walstad ve J. C. Soper (Ed.), Effective Economic Education in the Schools içinde (35-48). New York: Joint Council on Economic Education.
Miller, S. L. (1988). Economic education for citizenship. Bloomington, Indiana: Indiana University Social Studies Development Center.
Murphy, S. ve Walsh, J. (1989). Economics and the reail-life connection. Social Studies and The Young Learner, 2(1), 6-8.
Parker, W. C. (2001). Social studies in elementary education. Upper Saddle River, New Jersey: Merrill Prentice Hall.
Rodgers, Y. V., Hawthorne, S. ve Wheeler, C. R. (2007). Teaching economics through children’s literature in the primary grades. The Reading Teacher, 61(1), 46-55. doi: 10.1598/RT.61.1.5
Ruffin, R. ve Gregory, P. R. (1983). Principles of economics. USA: Scott, Foresman And Company.
Schug, M. C. (1996). Teaching economic reasoning to children. Children’s Social and Economic Education, 1(1), 79-88. doi: 10.2304/csee.1996.1.1.79
Sönmez, V. (2005). Hayat bilgisi ve sosyal bilgiler öğretimi öğretmen kılavuzu. Ankara: Anı Yayıncılık.
Weaver, F. S. (2011). Economic literacy: basic economics with an attitude. USA: Rowman ve Littlefield Publishers, Inc.
Woodiwiss, A. (2002). Economic citizenship: variations and the threat of globalisation. E. F. Isin ve B. Turner (Ed.), Handbook of Citizenship Studies içinde (53-68). Great Britain: Sage Publications.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Yurt, S. U. (2011). Çocuk Yayınları. T. Şimşek (Ed.), Kuramdan Uygulamaya Çocuk Edebiyatı içinde (67-76). Ankara: Grafiker Yayınları.
Zarrilo, J. (2000). Teaching elementary social studies: Principles and applications. Pearson/Merrill Prentice Hall Upper Saddle River NJ: Merril.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2024 International Journal of Values in Education and Society
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
